В настоящее время для авиационно-космической отрасли создано огромное количество разнообразных тренажеров, в которых использованы самые современные возможности технологий ВР. Это объясняется многообразием и сложностью задач, которые решаются сегодняшней космонавтикой и авиацией как гражданского, так и военного назначения, а также высокой степенью ответственности экипажей за выполняемое задание. Необходимо помнить и о достаточно высокой стоимости подобной техники.
Современные авиационные тренажеры покрывают практически все потребности в подготовке экипажей как одноместных, так и многоместных летательных аппаратов, легких и тяжелых, реактивных и винтовых. На сегодняшний день опробованы и применяются различные системы визуализации закабинной обстановки (плоские, цилиндрические, сферические и полигональные экраны), проекционного оборудования (DLP, LCD-проекторы, лазерные генераторы изображения, нашлемные системы отображения), средства погружения в виртуальную среду (цифровые перчатки с обратной связью и без нее, датчики пространственного положения), системы загрузки и динамические платформы (гидралические и электромеханические), многое другое.
Наличие широчайшего спектра высококачественных компонентов позволяет быстро разрабатывать тренажеры любой сложности и назначения. Кроме того, миниатюризация тренажерного оборудования дает возможность создания мобильных тренажерных центров, что позволяет транспортировать их непосредственно к месту ной системой пространственной визуализации дислокации экипажей и оперативно проводить тренировки, что называется, “без отрыва от производства”.
Все большую популярность приобретают групповые тренировки нескольких экипажей, что имеет большое значение при решении целого ряда практических задач, например, проведение дозаправки в воздухе, выполнение группового пилотажа, полета в сомкнутом строю и т.п.
Усложнение авиационной техники при практически неизменных интеллектуальных и психофизических возможностях человека серьезно усложняют подготовку авиационных специалистов. Однако успехи в развитии вычислительной техники и информационных технологий позволяют создавать новые уровни автоматизации и разрешать создавшиеся противоречия. Как известно, при подготовке специалистов применяется такая последовательность обучения: знания-умения-навыки, что определяется иерархической структурой концептуальной деятельности человека, где на верхнем уровне располагаются знания, на среднем - умения, а на нижнем - навыки. Этой специфике обучения хорошо соответствует новое направление в создании учебных тренажеров - тренажеры, имитирующие процессы виртуального обслуживания авиационной техники.
Правильная подготовка обслуживающего персонала гарантирует эффективную и безаварийную работу сложных технических систем, что дает возможность экономить колоссальные экономические ресурсы.
